摘要:近日,“提前還房貸”成為熱搜話題。
近日,“提前還房貸”成為熱搜話題。打開(kāi)各類社交平臺(tái),提前還貸的討論和分享不計(jì)其數(shù),有人甚至對(duì)每個(gè)月提前還貸的操作已經(jīng)“上癮”。
有人認(rèn)為三分之一是個(gè)黃金分界線,即30年房貸,盡量在前10年提前還清,也有人說(shuō),對(duì)于便宜的貸款成本,考慮到會(huì)被通脹稀釋,還是要“放長(zhǎng)線”去看,所以更多人的轉(zhuǎn)向了財(cái)富管理,但更多的是理財(cái)焦慮。
那么,是選擇全部還掉房貸讓自己“告別房奴”,還是還掉部分房貸的同時(shí)持有一些現(xiàn)金,還是繼續(xù)用手中的閑置資金進(jìn)行投資或者創(chuàng)業(yè)?這些選擇的背后,本質(zhì)上都是對(duì)資金在不同時(shí)期使用方式的選擇。
不過(guò),大多數(shù)人在當(dāng)下放棄資產(chǎn)增值的可能性,尋求一種資產(chǎn)上的“安全感”,更多的是處于當(dāng)前眾多理財(cái)產(chǎn)品出現(xiàn),無(wú)所適從,對(duì)于財(cái)富管理的多渠道,也讓投資者“亂花漸欲迷人眼”。
今年以來(lái),資管新規(guī)使得“剛性兌付”被打破,權(quán)益市場(chǎng)表現(xiàn)又不盡人意,投資的與其收益走低。投資者面對(duì)收入和投資的不確定性時(shí),如果找不到更高收益的投資渠道,閑置資金用于提前還貸成為選擇之一,除此之前,銀行推出個(gè)各類保險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品,也贏得了一些投資者的青睞。
經(jīng)濟(jì)分析師指出,要解決居民的理財(cái)困境,還要加大力度建設(shè)多層次的資本市場(chǎng),加大開(kāi)放公募REITs試點(diǎn)等投資品和金融產(chǎn)品創(chuàng)新的步伐,在促進(jìn)居民儲(chǔ)蓄存款轉(zhuǎn)化為實(shí)體投資的同時(shí),也為居民理財(cái)投資增加更多的機(jī)會(huì)和渠道。
也有分析人士指出,政策的一個(gè)重要方向是讓更多的普通老百姓獲得財(cái)產(chǎn)性收益。居民需要的是轉(zhuǎn)變理財(cái)觀念,一方面需要提高“財(cái)商”,另一方面“基金投顧”等機(jī)構(gòu)提供資產(chǎn)配置建議也尤為重要。
財(cái)商教育既關(guān)乎金錢,又不僅僅是金錢教育,更側(cè)重的是人的金錢觀、世界觀和價(jià)值觀之間的緊密聯(lián)系。財(cái)商教育在我國(guó)的發(fā)展較晚,一些主要發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)先后定制了財(cái)商教育國(guó)家戰(zhàn)略,并成立了政府部門主導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)協(xié)同多部門聯(lián)合推動(dòng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育,而我國(guó)的財(cái)商教育在近年來(lái)才越發(fā)受到重視,但是在現(xiàn)實(shí)的教育工作中,我們的財(cái)商教育還沒(méi)有完全普及,無(wú)論是中學(xué)生還是大學(xué)生,對(duì)于理財(cái)概念還相對(duì)陌生。
微淼財(cái)商教育致力于提升國(guó)民的財(cái)商素養(yǎng),普及財(cái)經(jīng)知識(shí),為投資者樹(shù)立正確的理財(cái)觀念,加強(qiáng)獨(dú)立思考與判斷能力,辨別金融投資風(fēng)險(xiǎn),增強(qiáng)防范意識(shí),加大對(duì)公眾財(cái)富觀念、理財(cái)知識(shí)、投資技能、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的普及和培養(yǎng)。
從2017年創(chuàng)立之初,微淼就堅(jiān)持做純粹的財(cái)商教育,不賣理財(cái)產(chǎn)品、不賣保險(xiǎn)、不薦股、不代客理財(cái),已經(jīng)累計(jì)服務(wù)了全國(guó)上千萬(wàn)學(xué)員,其打造的知識(shí)科普節(jié)目已在抖音、快手等視頻平臺(tái)普及了金融財(cái)商知識(shí),成為財(cái)商教育領(lǐng)域的一匹當(dāng)之無(wú)愧的“黑馬”。
如今,微淼對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行了一定的創(chuàng)新,推出了《小白訓(xùn)練營(yíng)》、《系統(tǒng)操作技能課》、《企業(yè)分析技能課》、《財(cái)報(bào)分析技能課》等標(biāo)準(zhǔn)化的財(cái)商教育課程產(chǎn)品,為學(xué)生提供財(cái)務(wù)思維、投資分析、金融工具、操作實(shí)踐四大模塊的知識(shí)與實(shí)踐方法。
育人為本是教育的生命和靈魂,是教育的最終價(jià)值訴求。財(cái)商教育輸出的不僅是知識(shí)和服務(wù),更重要的是對(duì)教育本質(zhì)所秉承的態(tài)度和理念。微淼從產(chǎn)品、教學(xué)、服務(wù)三大維度的規(guī)范化發(fā)展解決了用戶的后顧之憂,也贏得了用戶的廣泛信任。
財(cái)商,是指人的認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和管理財(cái)富的能力,包括觀念、知識(shí)、行為三個(gè)方面。
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