2008年全球金融危機(jī)使得很多投資者的巨額財(cái)富在一夜之間化為烏有，也打擊了公眾對(duì)金融業(yè)的信心。專家認(rèn)為，公眾金融知識(shí)和能力與金融市場(chǎng)和產(chǎn)品不匹配，被認(rèn)為是引發(fā)危機(jī)的主要原因之一。

因此，金融教育被很多國(guó)家上升到戰(zhàn)略高度，并納入國(guó)民教育體系，成為金融監(jiān)管的框架，直到今天，金融教育已經(jīng)成為了建設(shè)良好金融生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)普惠金融發(fā)展的重要舉措。

普惠金融是一種理念，當(dāng)每個(gè)人擁有了實(shí)際獲得正規(guī)金融服務(wù)的權(quán)利，才有機(jī)會(huì)參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展紅利，而獲得權(quán)利的前提是要通過(guò)金融教育，讓這些沒(méi)有享受到正規(guī)金融服務(wù)的人群更好理解金融服務(wù)，更好參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，更好了解資本運(yùn)作，進(jìn)而樹立起主動(dòng)接受金融服務(wù)的意識(shí)，提高金融風(fēng)險(xiǎn)防范能力，確保個(gè)人財(cái)富的保值增值。

受獨(dú)特文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育需求等因素的影響，國(guó)家層面開展國(guó)各種金融教育服務(wù)，但是依然杯水車薪，而利用公眾喜聞樂(lè)見、具有針對(duì)性的培訓(xùn)工具，向不同年齡的人群傳授金融理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)，讓越來(lái)越多的人融入社會(huì)金融生活的主流，才是更好傳達(dá)金融教育的應(yīng)有之意。

近年來(lái)，興起的財(cái)商教育成為普惠金融教育的“潮流教育”，成為補(bǔ)充金融教育短板的新興教育品類。以微淼財(cái)商教育為代表的財(cái)商教育機(jī)構(gòu)，致力于讓大眾享受平等的金融教育服務(wù)，不賣理財(cái)產(chǎn)品、不賣保險(xiǎn)、不薦股、不代客理財(cái)。微淼一直在財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育領(lǐng)域深耕，致力于樹立全民科學(xué)的財(cái)富觀、理財(cái)觀，形成理性的財(cái)富管理思維，提高大眾的金融風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)。

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育作為在線教育的細(xì)分領(lǐng)域，近年來(lái)隨著國(guó)民收入水平的提高，理財(cái)意識(shí)的高漲，越來(lái)越多的人有了參與投資理財(cái)?shù)臒崆椋㈨抵铝τ趲椭鹑谙M(fèi)者提升金融素養(yǎng)，掌握必備的基礎(chǔ)金融知識(shí)和理財(cái)、創(chuàng)業(yè)、管理技能，為投資者的財(cái)富增值保值保駕護(hù)航。

在知識(shí)付費(fèi)上，微淼推出了以小白營(yíng)和進(jìn)階課為主要內(nèi)容的課程體系，如《理財(cái)小白訓(xùn)練》、《財(cái)務(wù)自由操作系統(tǒng)課》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析課》、《企業(yè)分析課》等一系列精品課程，幫助投資者構(gòu)建財(cái)商思維底層邏輯，了解投資中的復(fù)雜生態(tài)，洞悉金融工具、市場(chǎng)與企業(yè)分析、家庭資產(chǎn)配置、家庭保障體系的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)股票、房產(chǎn)、現(xiàn)金管理、企業(yè)分析、財(cái)報(bào)分析等專業(yè)技能的提升與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)起科學(xué)理性的投資思維。

此外，微淼還與國(guó)內(nèi)權(quán)威財(cái)經(jīng)院校攜手打造《金融投資與企業(yè)管理高級(jí)研修班》，致力于想要豐富自己經(jīng)濟(jì)金融和企業(yè)管理知識(shí)的用戶，掌握宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)，把握宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，理解生活中的金融現(xiàn)象，包括《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《金融學(xué)》、《企業(yè)戰(zhàn)略管理》三門課程。

普惠金融，教育先行。如今隨著金融市場(chǎng)創(chuàng)新，產(chǎn)品和層次也逐漸豐富，投資者也應(yīng)該充分掌握必備的金融知識(shí)，筑好個(gè)人資產(chǎn)防火墻。微淼期望將金融理財(cái)知識(shí)教育納入國(guó)民教育課程體系中，讓金融教育不僅從娃娃抓起，在當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境下，也應(yīng)該是人人都懂金融，人人都有獲得金融服務(wù)的權(quán)利，也讓更多人了解財(cái)商，借助金融改變生活、創(chuàng)造未來(lái)。